(SeaPRwire) – 弗雷德·斯瓦尼克的第一份教师工作来得很早,当时他才18岁。他母亲请他帮忙在博茨瓦纳开设一所小教会学校,教5-12岁的孩子。他父亲刚过世,家里需要他母亲作为高中老师的稳定收入,所以她求助于他。“18岁时,我成为一所学校的校长,”他说,“我教课,管理其他老师,这对我的职业生涯影响很大。”
斯瓦尼克说,那段教学经历给他的事业带来深远影响。2004年斯坦福商学院毕业后,这位47岁的加纳企业家决定致力于建立新的项目,发掘和培养学生潜在的才能,从而推动社区变革。
“非洲面临许多挑战,如医疗保健、教育、基础设施、治理、粮食安全和腐败,”斯瓦尼克说,“我意识到,我一生中无法解决这些问题中的任何一个。但如果我能创建一个系统,让我能长期影响更多人。”
有了这个使命,斯瓦尼克开始建立能培养先驱者的项目。2004年,与斯坦福时期的同事合作,他设计了非洲领导力学院的商业计划,旨在在非洲各地发现和培养富有潜力的学生,培养他们的企业家精神和领导能力。学院位于南非约翰内斯堡,每年招收约250名11和12年级学生,通过竞争性申请程序从申请数以千计的学生中挑选。
学院的成功和对该项目的需求促使斯瓦尼克于2015年开设新的机构——非洲领导大学(ALU)。该校在毛里求斯和卢旺达设有校区,每年向2000名学生提供软件工程和企业领导力专业的学士学位课程。看到非洲大陆技术领域的增长和远程学习能够覆盖更广泛的学生群体的潜力,斯瓦尼克几年后创建了非洲领导力加速器(ALX)。ALX提供为期四到六个月的一系列虚拟课程,为有意从事软件工程、云计算、数据分析等工作的学生提供短期技术培训。该项目成立以来,已有超过97,000名学生完成了课程。
这些项目的毕业生组成了一个广泛的校友网络,在外交、电影、医疗创新以及公司和非营利组织的创始人等各个行业工作。一个最近的成功案例:2019年毕业于非洲领导大学的约瑟夫·鲁塔坎格瓦(Joseph Rutakangwa)后来创立了Rwazi,这是一家为主要品牌提供有关非洲国家和其他新兴市场消费者习惯的数据分析服务的初创公司。3月,Rwazi筹集了400万美元。同时,非洲领导学院2010届毕业生斯宾塞·霍恩(Spencer Horne)正在推动Cloudline,这是一家利用无人机技术帮助将食品、药品等必需品运送到农村地区的初创公司。多年研发后,Cloudline今年夏天在巴黎航展上向公众展示了它的新产品——一种可飞行250英里的太阳能飞艇。
总体来说,这些项目的课程每年吸引了超过200万学生,但斯瓦尼克的目标更高——他希望到2035年培养300万名领导人,并迅速采取行动实现这个目标。人口结构的变化或将有利于他。在未来几十年,许多国家将面临技术人才短缺的问题。但斯瓦尼克看到,这为他项目中的学生提供了巨大机遇,他们将帮助满足未来全球劳动力需求。他说:“非洲仍然是世界上最年轻的大陆,到2050年,”我们正在研究如何利用当地的人才潜力。”
这篇个人资料是TIME“影响力100”计划的一部分,旨在表彰在社区推动变革的全球领导者。下一次TIME100影响力奖颁奖典礼将于11月17日在卢旺达基加利举行。
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